Wewnątrzszkolny System Oceniania w Publicznym Gimnazjum nr 1 w Pszczynie
Na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 20 kwietnia 2007 roku w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych
W porozumieniu z Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim
ustanawia się niniejszy:
wewnątrzszkolny regulamin oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
§ 1. Cele oceniania
1.Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających te podstawę.
2.Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych.
3.Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
a)udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;
b)motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;
c)dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia;
d)umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno – wychowawczej;
e)informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie;
f)dostosowywanie treści nauczania i tempa pracy do możliwości percepcyjnych uczniów;
g)uczenie systematyczności oraz wdrażanie do samooceny;
h)śródroczne podsumowanie wiadomości i umiejętności oraz określenie na tej podstawie stopnia opanowania przez ucznia programu zaplanowanego do realizacji na dany semestr;
i)dostarczenie nauczycielom informacji o właściwym dobieraniu metod pracy z uczniami.
4.Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
a)formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;
b)ustalanie kryteriów oceniania zachowania;
c)ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formach przyjętych w danej szkole;
d)przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych , poprawkowych i sprawdzających;
e)ustalanie rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali, o której mowa w rozporządzeniu
f)ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;
g)ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.
5.Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o:
a)wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;
c)warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
d)wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
§ 2. Kryteria ocen i formułowanie wymagań edukacyjnych
1.Ocenianie wiedzy i umiejętności ucznia powinno być dokonywane systematycznie, w różnych formach, w warunkach zapewniających obiektywność oceny.
Stopnie są jawne dla uczniów i ich rodziców. Na prośbę rodziców stopnie powinny być uzasadnione.
Nauczyciel informuje ucznia i jego rodziców o uzyskanej ocenie cząstkowej ze sprawdzianu, z kartkówki, z odpowiedzi ustnej, z zadania domowego, z zadań praktycznych oraz o wynikach obserwacji postępów przez wpis do dziennika lekcyjnego, dziennika elektronicznego (lub zeszytu przedmiotowego)
Prace kontrolne (sprawdziany wiadomości i umiejętności, z których oceny mają znaczący wpływ na ocenę semestralną) uczeń może otrzymywać do domu na czas określony przez nauczyciela. (1 – 2 dni). Są one również dostępne dla rodzica w czasie jego wizyt w szkole np. podczas wywiadówek.
Poziom opanowania wiedzy i umiejętności z poszczególnych przedmiotów określonych programem nauczania ocenia się w stopniach semestralnych wg następującej skali:
Stopień
Skrót literowy
Ocena cyfrowa
celujący
cel
6
bardzo dobry
bdb
5
dobry
db
4
dostateczny
dst
3
dopuszczający
dop
2
niedostateczny
ndst
1
Dopuszcza się przy skali ocen określonej w pkt. 6 rozszerzenie jej poprzez dodanie do oceny bardzo dobrej, dobrej, dostatecznej znaku “+” i “-”, a do oceny dopuszczającej znaku “+”, w przypadku wystawienia bieżących ocen cząstkowych i klasyfikacyjnych ocen pierwszego semestru.
Oceny cząstkowe i semestralne muszą być wyrażone w stopniach.
Oceny cząstkowe wpisywane są do dziennika oraz dziennika elektronicznego w postaci liczbowej.
Ponadto w bieżącym ocenianiu dopuszcza się używanie znaków zrozumiałych dla ucznia i jego rodziców:
bz- brak zadania
np- uczeń nieprzygotowany
nb- uczeń nieobecny
bp- brak przyborów
prl- praca na lekcji
a- aktywność
k- kartkówka
s- sprawdzian
t- test
o- odpowiedz
w- wypracowanie
p- projekt
pz- prezentacja
Na początku roku szkolnego nauczyciel lub zespół nauczycieli uczących tego samego przedmiotu opracowuje własny, Przedmiotowy System Oceniania, który zawiera:
a)wymagania programowe podstawowe i ponadpodstawowe, standardy edukacyjne;
b)zasady sprawdzania i oceniania, sposoby i częstotliwość kontroli: liczba sprawdzianów godzinnych (minimum wyznaczone w § 9 pkt. 8) , regulamin odpowiedzi ustnych, prac domowych itp.,
c)formy ocenianych aktywności ucznia (specyficzne dla danego przedmiotu): np. sprawdziany, testy, odpowiedzi ustne, prace domowe, pracę w grupie, aktywność na zajęciach, aktywność pozalekcyjną (konkurs), projekty międzyprzedmiotowe, ( z podaniem liczby min – max)
d)sposób zbierania i informowania o osiągnięciach i postępach ucznia np. karty obserwacji postępów, karty samooceny ucznia, karty oceny pracy w grupie, itp.,
Nauczyciel dostosowuje wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia posiadającego opinie Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się.
12. Przy wystawieniu stopnia nauczyciel kieruje się następującymi kryteriami ogólnymi:
a)zakres i jakość wiadomości,
b)rozumienie materiału naukowego,
c)posługiwanie się i operowanie nabytymi wiadomościami,
d)kultura przekazywania wiadomości,
e)przy wystawianiu stopnia z wychowania fizycznego, plastyki , muzyki należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek ucznia, wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych przedmiotów.
13. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim oraz laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną (semestralną ) ocenę klasyfikacyjną
14. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim oraz tytuł laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu lub uzyskaniu rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą ocenę klasyfikacyjną.
15. Uczniowie posiadający opinię Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się oraz uczniowie posiadający orzeczenie o potrzebie nauczania indywidualnego są oceniani z uwzględnieniem zaleceń Poradni.
16. Semestralna i roczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani ukończenie szkoły.
17. Dyrektor zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego i informatyki na podstawie opinii wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii. W takim przypadku w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.
Dyrektor zwalniania ucznia z nauki drugiego języka obcego na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, spełniającej warunki, o których mowa w art. 71b ust. 3b Ustawy o Systemie Oświaty zwalnia się
ucznia z wadą słuchu lub z głęboką dysleksją rozwojową.
19. Plan nauczania szkoły może obejmować przedmioty, z których nie wystawia się ocen cząstkowych, a ocenę klasyfikacyjną z pierwszego semestru oraz roczną wystawia się w skali: zaliczony/niezaliczony. Wykaz takich zajęć edukacyjnych ustala na początku roku szkolnego Rada Pedagogiczna ( np. przedmioty dodatkowe lub nadobowiązkowe, ścieżki edukacyjne realizowane w postaci oddzielnych modułów). Nauczyciele prowadzący te zajęcia określają szczegółowe warunki ich zaliczenia. Roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych dodatkowych nie ma wpływu na promocję ani na ukończenie szkoły.
Jeżeli w wyniku klasyfikacji semestralnej uczeń otrzymał:
a) ocenę niedostateczną i nie nadrobił zakresu materiału z danego przedmiotu za I semestr w ciągu roku szkolnego w stopniu umożliwiającym mu kontynuację nauki w następnej klasie (forma i termin uzupełnienia braków uczeń z rodzicem ustala w porozumieniu z nauczycielem prowadzącym), otrzymuje końcoworoczną ocenę niedostateczną
b) ocenę dopuszczającą, a w II semestrze danego roku szkolnego opuszcza zajęcia, uzyskuje stopnie niedostateczne, nie uzupełnia braków, otrzymuje końcową ocenę: niedostateczną.
21. Dzień 13 każdego miesiąca, jest w Publicznym Gimnazjum nr 1, dniem bez pytania i bez
niezapowiedzianych kartkówek. Wszystkie ustalone wcześniej przez nauczycieli formy sprawdzania wiedzy(np. zadania domowe, lektury, sprawdziany itp.) odbywają się według planu
Uczeń ma prawo być nieprzygotowany do zajęć jeden raz na semestr (w przypadku jednej godziny tygodniowo danego przedmiotu), dwa razy na semestr (w przypadku większego wymiaru godzin danego przedmiotu) bez konsekwencji przy klasyfikacji semestralnej. Nieprzygotowanie ucznia jest odnotowywane w dzienniku lekcyjnym poprzez wpisanie daty. Nieprzygotowanie do lekcji dotyczy także braku zadań w zeszycie przedmiotowym. Prawo do nieprzygotowania nie dotyczy: zapowiedzianych sprawdzianów, kartkówek, prac klasowych, lektur.
23. Warunki, jakie musi spełnić uczeń, aby uzyskać następujące stopnie:
a)Stopień celujący otrzymuje uczeń, który:
posiada wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania
samodzielnie i twórczo rozwija swoje uzdolnienia
biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami
rozwiązuje problemy o dużym stopniu trudności, rozwiązuje zadania nietypowe
osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych na szczeblu rejonowym i wojewódzkim
b)Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń który:
opanował wiedzę i umiejętności określone programem nauczania i wymaganiami
ponadpodstawowymi
rozwiązuje problemy w sposób twórczy, wykorzystuje umiejętności w nowych sytuacjach
potrafi efektywnie pracować w zespole
poszukuje, porządkuje i wykorzystuje informacje z różnych źródeł
osiąga sukcesy na szczeblu szkolnych konkursów (jeśli są organizowane)
c)Stopień dobry otrzymuje uczeń, który:
posiada wiadomości i umiejętności przekraczające osiągnięcia zawarte w podstawach programu
stosuje wiadomości w sytuacjach typowych wg wzorów znanych z lekcji i podręcznika
planuje, organizuje i ocenia własną pracę
umie pracować w zespole
d)Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:
samodzielnie wykonuje zadania wynikające z wymagań podstawowych
rozwiązuje typowe zadania o średnim stopniu trudności
umie praktycznie wykorzystać wiadomości w konkretnych sytuacjach
e)Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:
wykonuje zadania o niewielkim stopniu trudności pod kierunkiem nauczyciela
systematycznie uczęszcza na zajęcia i uczestniczy w nich w miarę swoich możliwości
częściowo opanował podstawowy materiał programowy;
wiadomości ucznia są luźno zestawione;
ma ograniczone rozumienie podstawowych uogólnień i nieumiejętność wyjaśniania zjawisk;
ma ograniczoną umiejętność stosowania wiedzy nawet przy pomocy nauczyciela;
popełnia liczne błędy, ma nieporadny styl i trudności w wysławianiu.
f)Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:
nawet przy pomocy nauczyciela nie potrafi wykonać zadania o niewielkim stopniu trudności
nie prowadzi systematycznie zeszytów; a na zajęciach z wychowania fizycznego, plastyki, muzyki, techniki nie angażuje się w najmniejszym stopniu
często opuszcza zajęcia; nie uzupełnia podstawowych zaległości
nie chce korzystać z proponowanych form pomocy.
§ 3. Tryb śródrocznego i rocznego oceniania zajęć edukacyjnych
1.Rok szkolny dzieli się na dwa semestry
2.Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych oraz ustaleniu śródrocznej oceny klasyfikacyjnej
3.Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajeć edukacyjnych w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych
4.Szczegółowe zasady oceniania z danego przedmiotu określają przedmiotowe systemy oceniania
5.Ocenę semestralną i roczną wystawia nauczyciel przedmiotu.
6.Na miesiąc przed zebraniem klasyfikacyjnym semestralnym lub rocznym nauczyciel zajęć edukacyjnych informuje w pisemnej formie ( dzienniczek ucznia) ucznia i jego rodzica o zagrażającej ocenie niedostatecznej semestralnej / rocznej. O innych propozycjach ocenach nauczyciel informuje uczniów na tydzień przed klasyfikacją.
§ 4. Sposoby oceniania ucznia z zajęć edukacyjnych
Uczeń ma możliwość pokazania swoich mocnych stron i możliwości w systemie oceniania
w następujący sposób :
1.Przez udział w konkursach przedmiotowych , zawodach sportowych, konkursach szkolnych z różnych dziedzin , ocenianych ( rezultaty udziału ) na odpowiednich przedmiotach
2.Przez system oceny aktywności na lekcjach
3.Przez umożliwienie wykonywania przez uczniów prac indywidualnych lub zespołowych , w tym prac o tematyce rozszerzającej zakres programu i ocenę takich prac
4.Umożliwienie uczniom uzyskania oceny celującej podczas sprawdzianów , a zwłaszcza prac klasowych – zadania na ocenę celującą
5.Wskazywanie uczniom wymagań dotyczących możliwości uzyskania wyższych ocen ( na początku roku i w ramach każdego działu programowego)
6.Stosowanie zróżnicowanego poziomu zadań domowych : prostych ( dla każdego ucznia ) i dla uczniów chętnych ( zadania bardziej złożone, w tym wymagające wyższego poziomu przygotowania i umiejętności nietypowych )
7.Uwzględnienie w systemie oceny takich form sprawdzania wiadomości i umiejętności ,które umożliwiają każdemu uczniowi wykazanie się swoimi możliwościami :
formy krótkie, elementarne ( dla ucznia przeciętnego i z obniżonymi możliwościami –
wyróżnienie takich zadań)
formy rozwinięte ( umożliwiające zdobycie wyższych ocen, w tym celującej)
formy pisemne i ustne
formy oceny aktywności i pracy w grupie.
§ 5. Formy i częstotliwość oceniania
Praca klasowa – obejmuje materiał całego działu programowego – czas pisania 1-2 godziny lekcyjne
Sprawdzian – obejmuje materiał z części działu programowego – czas pisania 1 godzina lekcyjnej
Kartkówka – materiał obejmujący 1-3 lekcje – czas pisania 15-20 minut
W ciągu jednego dnia uczeń może pisać tylko jeden sprawdzian lub pracę klasową.
Liczba sprawdzianów w ciągu tygodnia nie może przekraczać trzech.
O terminie sprawdzianu i pracy klasowej uczniowie są powiadamiani co najmniej na tydzień przed terminem pisania ( wpis do dziennika ołówkiem, z datą wpisu ).
W dniu sprawdzianu nie przeprowadza się innych pisemnych form sprawdzania wiadomości i umiejętności będących podstawą do wystawiania ocen cząstkowych.
W ciągu jednego dnia uczeń może pisać nie więcej niż dwie kartkówki. Gdy w danym dniu jest sprawdzian, uczeń może pisać jeszcze jedną kartkówkę.
Nauczyciel jest zobowiązany do następujących terminów popraw pisemnych form sprawdzania wiadomości:
1.kartkówka – 1 tydzień
2.sprawdzian/klasówka – 2 tygodnie
3.praca klasowa – 2 tygodnie
4.referat - 1 miesiac
Terminy odpowiednio się wydłużają w przypadku nieobecności nauczyciela w pracy.
Wszystkie pisemne formy sprawdzania wiedzy powinny być poprawione i ocenione
w ciągu 14 dni od ich napisania przez uczniów.
7.Nauczyciel ma prawo sprawdzić poziom osiągnięć uczniów w dowolnym terminie w formie pisemnej dla celów planowania procesu nauczania i uczenia się uczniów. Uzyskane oceny nie są wpisywane wówczas do dziennika.
Minimalna liczba ocen w semestrze dla ucznia
Liczba godzin w tygodniu
Liczba ocen
1 godzina tygodniowo
minimum 3 oceny cząstkowe
2 godziny tygodniowo
minimum 5 ocen cząstkowych
3 godziny tygodniowo
minimum 7 ocen cząstkowych, za wyjątkiem zajęć wychowania fizycznego – min. 4 oceny cząstkowe w wyjątkowych sytuacjach
Wychowanie fizyczne - ocenia się: ( średnio 1 ocena w miesiącu )
- udział w przedstawieniach ( małe formy teatralne )
- aktywność na lekcjach 1 ocena
- praca domowa 1 ocena
- udział w konkursach, apelach , uroczystościach szkolnych
- wykonywanie prac plastycznych 4 oceny
- sprawdziany – 1 ocena
Technika
- prace praktyczne na lekcji 2 oceny
- odpowiedzi ustne 1 ocena
- zadania domowe 1 ocena
-konkursy , prezentacje , prace dodatkowe 1-2 oceny
§ 6. DOSTOSOWANIE WEWNĄTRZSZKOLNEGO OCENIANIA DO INDYWIDUALNYCH POTRZEB UCZNIA
Zagadnienie
Treść zagadnienia
1. Opinia Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej
- nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii publicznej lub niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej publicznej lub niepublicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb, w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania.
2. Specyfika przedmiotów
- przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, muzyki i plastyki, – jeżeli nie są one zajęciami kierunkowymi – należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
3. Nauczanie indywidualne
- dyrektor szkoły na podstawie decyzji Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej wydaje postanowienie o realizowaniu przez ucznia nauczania indywidualnego, które prowadzą nauczyciele zatrudnieni w PG 1.
4. Zwolnienia z zajęć
- w uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć z wychowania fizycznego oraz informatyki. Decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć wychowania fizycznego podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza.
- w przypadku zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, informatyki w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.
- w sytuacji, kiedy uczeń uczestniczy w zajęciach tylko w I semestrze na świadectwie szkolnym wpisuje się uzyskaną ocenę z tego semestru
- w sytuacji, kiedy uczeń uczestniczy w zajęciach tylko w II semestrze na świadectwie szkolnym wpisuje się uzyskaną ocenę z tego semestru
- w przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia indywidualnego zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.
Decyzje taką w uzasadnionych przypadkach podejmuje dyrektor szkoły.
§ 7. Warunki poprawy ocen cząstkowych i klasyfikacyjnych
I. Poprawa ocen cząstkowych
Uczeń ma prawo na własną prośbę poprawić negatywną ocenę z pracy klasowej lub sprawdzianu działowego obejmującego dużą partię materiału ( powyżej 5 lekcji) w ciągu dwóch tygodni od dnia oddania poprawionych sprawdzianów przez nauczyciela. Po tym terminie nie ma już możliwości poprawiania oceny ( za wyjątkiem przypadku, gdy uczeń był nieobecny w szkole z powodu choroby).
Formę i termin poprawy ocen cząstkowych uczeń ustala z nauczycielem danego przedmiotu, z zachowaniem dwutygodniowego terminu.
W razie nieobecności ucznia na pracy pisemnej, uczeń ma obowiązek pisać ją w terminie uzgodnionym z nauczycielem przedmiotu.
a) dłuższa nieobecność ucznia w szkole
W przypadku, co najmniej tygodniowej nieobecności ucznia w szkole ma on prawo do bycia nieprzygotowanym do zajęć w ciągu tygodnia od powrotu do szkoły, w celu uzupełnienia i nadrobienia braków. Jeżeli nauczyciel stwierdzi, iż uczeń nie uzupełnił notatek z lekcji, wykonanych ćwiczeń oraz innych zadań zleconych w czasie jego nieobecności - uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. W szczególnych przypadkach (np. dłuższa choroba) termin uzupełnienia braków nauczyciel ustali indywidualnie z uczniem. W sytuacji niewypełnienia przez ucznia określonych indywidualnie terminów i wymagań, uczeń ten otrzymuje ocenę niedostateczną
- w przypadku usprawiedliwionej nieobecności ucznia w dniu pisania pracy klasowej, sprawdzianu, kartkówki uczeń jest zobowiązany do uzupełnienia zaległości i zaliczenia materiału z danego przedmiotu w ciągu dwóch tygodni od dnia powrotu do szkoły. W przeciwnym razie otrzymuje ocenę niedostateczną.
b) pobyt ucznia w sanatorium
uczniowi realizującemu obowiązek szkolny poza szkołą (sanatorium) nauczyciele przedmiotów wpisują do dziennika lekcyjnego uzyskane oceny(kolorem zielonym), które są traktowane na równych prawach z ocenami otrzymanymi w PG 1,
- uczeń jest zobowiązany do uzupełnienia różnic programowych w stopniu umożliwiającym mu kontynuację nauki w PG 1 na zasadach ustalonych przez nauczycieli przedmiotu. Celem tego działania jest przyswojenie wiadomości i umiejętności z poszczególnych przedmiotów sprawdzanych podczas egzaminu gimnazjalnego.
Niedozwolone praktyki stosowane przez ucznia.
Uczeń stosujący niedozwolone praktyki w czasie sprawdzania wiadomości, takie jak podpowiadanie, odpisywanie (z karteczek od kolegów/ koleżanek), próby oddania „gotowców”, kontaktowanie się z kolegami/ koleżankami traci prawo do kontynuowania pracy i otrzymuje ocenę niedostateczną. Te same zasady dotyczą przygotowywania zadań domowych, referatów itp.. Szczególny nacisk kładzie się na plagiaty internetowe.
W razie choroby uczeń ma prawo do pomocy ze strony nauczycieli, kolegów i koleżanek w uzupełnieniu zakresu wiedzy, którego nie rozumie z powodu nieobecności oraz ustalenia korzystnej dla niego formy sprawdzenia wiadomości.
II.Warunki i tryb uzyskania wyższych niż przewidywane semestralnych i rocznych ocen klasyfikacyjnych
1.Uczeń ma prawo uzyskania wyższej niż przewidywana semestralnej i rocznej oceny klasyfikacyjnej z poszczególnych obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, jeśli:
a)systematycznie uczęszczał na zajęcia
b)nie opuszczał samowolnie zajęć ( nie wagarował)
c)jego nieobecności spowodowane chorobą lub innymi ważnymi przyczynami są usprawiedliwione
d)pisał wszystkie prace klasowe, testy, sprawdziany obejmujące dużą partię materiału
( pow 5 lekcji)
e)solidnie wywiązywał się z obowiązków edukacyjnych – rzetelnie wykonywał ćwiczenia i zadania lekcyjne, odrabiał prace domowe
f)wykonywał prace dodatkowe zadane przez nauczyciela
g)brał aktywny udział w zajęciach lekcyjnych
h)oceny cząstkowe wskazują na możliwość poprawy oceny.
III.Egzamin klasyfikacyjny
Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
1.Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
2.Na prośbę ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na prośbę jednego z rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
3.Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok lub program nauki oraz uczeń spełniający obowiązek szkolny poza szkołą.
4.Uczniowi zdającemu egzamin klasyfikacyjny a spełniającemu obowiązek szkolny lub nauki poza szkołą , nie ustala się oceny z zachowania.
5.Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej. Egzamin klasyfikacyjny z muzyki, plastyki, informatyki, wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. Nauczyciel przedmiotu przygotowuje po 2 zestawy pytań (ćwiczeń) do części pisemnej (praktycznej) i ustnej, uwzględniające wymagania na poszczególne oceny, które są złożone u dyrektora szkoły na dzień przed planowanym egzaminem. Dyrektor zatwierdza zestawy pytań. Nauczyciel przedmiotu przygotowuje po 2 zestawy pytań (ćwiczeń) do części pisemnej (praktycznej) i ustnej na ocenę dopuszczającą, jeżeli uczeń, rodzic(prawny opiekun) złoży wniosek o egzamin na ocenę dopuszczającą. Nauczyciel przedmiotu przygotowuje również po 2 zestawy pytań (ćwiczeń) do części pisemnej (praktycznej) i ustnej z uwzględnieniem dostosowania wymagań na podstawie opinii PPP. Dyrektor zatwierdza zestawy pytań.
6.Przebieg egzaminu. Podczas egzaminu najpierw przeprowadza się część pisemną(lub praktyczną), podczas której w czasie 45minut uczeń rozwiązuje zadania z wylosowanego zestawu. Po części pisemnej następuje 5 minutowa przerwa. Następnie przeprowadza się część ustną, w której uczeń po uprzednim wylosowaniu zestawu odpowiada na 4 pytania uwzględniające skalę trudności od oceny dopuszczającej do bardzo dobrej, uczeń ma prawo do 10 minutowego przygotowania odpowiedzi na pytania. Czas odpowiedzi po przygotowaniu wynosi 15 minut.
7.Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami ( prawnymi opiekunami).
8.Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia nieklasyfikowanego z powodu usprawiedliwionej lub nieusprawiedliwionej nieobecności, a także dla ucznia realizującego indywidualny tok lub program nauki przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności wskazanego przez dyrektora szkoły nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.
9.Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia spełniającego obowiązek szkolny lub nauki poza szkołą przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia obowiązku szkolnego poza szkołą. W skład komisji wchodzą:
a)dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji
b)nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy
c)Przewodniczący uzgadnia z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami) liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia.
10. W czasie egzaminu mogą być obecni – w charakterze obserwatorów – rodzice ( prawni opiekunowie).
11. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności:
a)skład komisji;
b)termin egzaminu klasyfikacyjnego;
c)zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne;
d)wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.
e)Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informacje o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
12. Ocenianie pracy. Część pisemna jest oceniana zgodnie z obowiązującą w PG 1 skalą procentową oceniania prac pisemnych, w części ustnej uczeń odpowiada na pytania o różnym stopniu trudności(od 2 do 5). Komisja ustala ostateczną ocenę klasyfikacyjną sumując część pisemną (praktyczną ) i ustną.
13. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych , w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany”.
14. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna jest ostateczna, z wyjątkiem oceny niedostatecznej, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
IV.Tryb zgłaszania i rozpatrywania zastrzeżeń odnoszących się do ustalania rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej
1.Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
2.W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych.
3.Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
4.W skład komisji wchodzą:
a)dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,
b)nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
c)dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne.
5.Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
6.Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
Nauczyciel przedmiotu przygotowuje po 2 zestawy pytań (ćwiczeń) do części pisemnej (praktycznej) i ustnej na ocenę wymienioną we wniosku, które są złożone u dyrektora szkoły na dzień przed planowanym egzaminem. Dyrektor zatwierdza zestawy pytań.
Nauczyciel przedmiotu przygotowuje również po 2 zestawy pytań (ćwiczeń) do części pisemnej
(praktycznej) i ustnej z uwzględnieniem dostosowania wymagań na podstawie opinii PPP.
Dyrektor zatwierdza zestawy pytań.
7.Przebieg egzaminu. Podczas egzaminu najpierw przeprowadza się część pisemną (lub praktyczną), podczas której w czasie 45minut uczeń rozwiązuje 5 zadań z wylosowanego zestawu.
Po części pisemnej następuje 5 minutowa przerwa. Następnie przeprowadza się część ustną, w
której uczeń po uprzednim wylosowaniu zestawu odpowiada na 3 pytania. Uczeń ma prawo do 10
minutowego przygotowania odpowiedzi na pytania. Czas odpowiedzi po przygotowaniu wynosi 15 minut.
Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
a)skład komisji i termin sprawdzianu
b)zadania (pytania) sprawdzające,
c)wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;
d)protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
8.Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
9.Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
10. Przepisy zawarte w punktach: IV 1-11 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego z tym, że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
V.Egzamin poprawkowy
1.Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej( semestralnej) otrzymał ocenę niedostateczną z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy (również w klasie programowo najwyższej), bez składania wniosku o przeprowadzenie egzaminu.
2.W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych. Warunkiem przystąpienia do egzaminu poprawkowego z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych jest uzyskanie przez ucznia co najmniej oceny poprawnej z zachowania, oraz złożenie wniosku o przeprowadzenie egzaminów poprawkowych przez rodziców lub prawnych opiekunów do dnia konferencji klasyfikacyjnej.
3.Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, technologii informacyjnej, techniki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
4.Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich, a w szkole, w której zajęcia dydaktyczno-wychowawcze kończą się w styczniu – w ostatnim tygodniu ferii zimowych.
5.Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora. W skład komisji wchodzą:
a)dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,
b)nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
c)nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek komisji.
6.Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym ze powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
7.Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w szczególności :
a)skład komisji
b)termin egzaminu poprawkowego
c)pytania egzaminacyjne
d)wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
8.Pytania na egzamin poprawkowy przygotowuje nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne na poziomie wymagań podstawowych. Nauczyciel przedmiotu przygotowuje po 2 zestawy pytań (ćwiczeń) do części pisemnej (praktycznej) i ustnej z uwzględnieniem dostosowania wymagań na podstawie opinii PPP. Dyrektor zatwierdza zestawy pytań.
9.Sposób przeprowadzenia egzaminu. Podczas egzaminu najpierw przeprowadza się część pisemną(lub praktyczną), podczas której w czasie 45 minut uczeń rozwiązuje zadania z wylosowanego zestawu .Po części pisemnej następuje 5 minutowa przerwa, następnie przeprowadza się część ustną, w której uczeń po uprzednim wylosowaniu zestawu odpowiada na 4 pytania uwzględniające różny stopień trudności(od dopuszczającego do bardzo dobrego). Uczeń ma prawo do 10 minutowego przygotowania odpowiedzi na pytania. Czas odpowiedzi po przygotowaniu wynosi 15 minut.
10. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września, a w szkole, w której zajęcia dydaktyczno – wychowawcze kończą się w styczniu – nie później niż do końca marca.
11. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej ( na semestr programowo wyższy) i powtarza klasę (semestr).
12. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia , który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są , zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej.
§ 8. Ocena zachowania ucznia
I. Warunki i tryb śródrocznego i rocznego oceniania zachowania
1.Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:
a)wywiązywanie się z obowiązków ucznia;
b)postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;
c)dbałość o honor i tradycje szkoły;
d)dbałość o piękno mowy ojczystej;
e)dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;
f)godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;
g)okazywanie szacunku innym osobom.
2.Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu ustnej lub pisemnej ( np. adnotacje w dzienniczku pochwał i uwag danej klasy) opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia .
3.Śródroczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania ustala się według skali określonej w statucie szkoły.
4. Roczną i semestralną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według następującej skali:
a) wzorowe;
b)bardzo dobre;
c)dobre;
d)poprawne;
e)nieodpowiednie;
f)naganne.
5.Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na: oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych oraz promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.
6.Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna.
tryb ustalania oceny zachowania i kryteria oceniania zachowania zamieszczone są w załączniku: Regulamin Oceniania Zachowania (ROZ).
7.Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej (semestralnej) rocznej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, uwzględnia się wpływ stwierdzonych zaburzeń lun odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii Publicznej Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.
II. Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana semestralnej i rocznej oceny klasyfikacyjnej
1.Uczeń ma prawo uzyskania wyższej niż przewidywana semestralnej i rocznej oceny
klasyfikacyjnej jeśli:
a)systematycznie uczęszczał na zajęcia lekcyjne
b)nie opuszczał samowolnie zajęć ( nie wagarował)
c)jego nieobecności spowodowane chorobą lub innymi ważnymi przyczynami są usprawiedliwione
d)rzetelnie wywiązywał się z obowiązków ucznia
e)brał udział w życiu pozalekcyjnym szkoły
f)nauczyciele, uczniowie danej klasy wyrażają pozytywną opinię na temat możliwości uzyskania przez ucznia oceny wyższej niż przewidywana.
III. Tryb zgłaszania i rozpatrywania zastrzeżeń odnoszących się do ustalania rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej
1.Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna, za wyjątkiem sytuacji , kiedy uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) zgłoszą zastrzeżenia do dyrektora szkoły, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
2.Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno – wychowawczych
3.W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która ustala ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów, a w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
4.W skład komisji wchodzą:
a)dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,
b)wychowawca klasy,
c)wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,
d)pedagog
e)psycholog
f)przedstawiciel samorządu uczniowskiego
5.Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisje jest ostateczna
6.Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
a)skład komisji,
b)termin posiedzenia komisji
c)wynik głosowania
d)ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
§ 9. Metody ewaluacji systemu oceniania i analizy wyników nauczania
1.Pod koniec semestru i roku szkolnego nauczyciel dokonuje ewaluacji Przedmiotowego Systemu Oceniania z zastosowaniem wybranych przez siebie metod i narzędzi.
2.Na koniec semestru i pod koniec roku nauczyciel dokonuje też podsumowania wyników nauczania w danej klasie, na podstawie prowadzonych w ciągu semestru ( lub roku ) :
a)zapisów w dzienniku lekcyjnym
b)analiz sprawdzianów i prac klasowych
c)przeprowadzonej pisemnej formy sprawdzenia wyników nauczania i analizy
d)analizy form zewnętrznych – egzamin gimnazjalny ewentualnie próbny
e)analizy udziału uczniów w pracy pozalekcyjnej i udziału w konkursach i zawodach sportowych
Podsumowanie to powinno być zakończone wnioskami do dalszej pracy z daną klasą lub wszystkimi klasami.
§ 10. Informowanie uczniów i rodziców o zasadach oceniania i ocenach
Uczniowie:
5.Na początku roku szkolnego nauczyciele zapoznają uczniów z Przedmiotowym Systemem Oceniania a wychowawcy ze szkolnym systemem oceniania
6.Informacje o ocenach uczniowie otrzymują w chwili ich wpisywania do dziennika i dziennika elektronicznego , z uzasadnieniem danej oceny w formie komentarza słownego.
Rodzice :
3. O systemie oceniania są informowani na pierwszym spotkaniu z Rodzicami – we wrześniu –pierwsza klasa – potem o ewentualnych zmianach na kolejnych spotkaniach i poprzez dzieci.
4. O ocenach są informowani :
a)poprzez dziennik elektroniczny
b)w trakcie spotkań z Rodzicami
c)w czasie wywiadówek
d)telefonicznie lub w formie zawiadomienia o konieczności kontaktu ze szkołą – jeśli brak jest bieżącego kontaktu z Rodzicami a sytuacja tego wymaga
e)udostępniania Rodzicom prac pisemnych – ważne – do wglądu w domu – ( termin zwrotu 1-2 dni)
f)udostępniania rodzicom innych prac uczniów w czasie spotkań w szkole lub podczas spotkań indywidualnych organizowanych z inicjatywy nauczyciela lub Rodzica.
§ 11. ZASADY PRZEPROWADZANIA EGZAMINU GIMNAZJALNEGO
1.W trzeciej klasie gimnazjum okręgowa komisja egzaminacyjna, zwana dalej „komisją okręgową” przeprowadza egzamin obejmujący:
a) umiejętności i wiadomości z zakresu przedmiotów humanistycznych,
b) umiejętności i wiadomości z zakresu przedmiotów matematyczno- przyrodniczych,
określonych w standardach wymagań ustalonych odrębnymi przepisami, zwany dalej
„egzaminem gimnazjalnym”.
c) umiejętności i wiadomości z zakresu wybranego języka obcego.
2.Egzamin gimnazjalny ma charakter powszechny i obowiązkowy.
3.Egzamin gimnazjalny przeprowadza się w terminie ustalonym przez Okręgową Komisję Egzaminacyjną.
5.Egzamin gimnazjalny organizuje zespół egzaminacyjny powołany przez dyrektora komisji okręgowej.
6. W skład zespołu egzaminacyjnego wchodzą, co najmniej cztery osoby, w tym przewodniczący
wyznaczony przez dyrektora komisji okręgowej. Przewodniczącym zespołu może być jedynie egzaminator wpisany do ewidencji egzaminatorów, o której mowa w art. 9b ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz.U. z 1996 r. Nr 67, poz.329 i Nr 106, poz.496, z 1997 r. Nr 28, poz.153 i Nr 141, poz.943 oraz z 1998 r. Nr 117, poz.759 i Nr 162, poz.1126), zwanej dalej „ustawą”.
7.Każda część egzaminu gimnazjalnego jest przeprowadzana innego dnia i trwa 120 minut, z zastrzeżeniem ust. 8.
8.Dla uczniów, o których mowa w ust. 9, czas trwania egzaminu gimnazjalnego może być
przedłużony, nie więcej jednak niż o 60 minut - każda część egzaminu gimnazjalnego.
9.Uczniowie z potwierdzonymi dysfunkcjami mają prawo przystąpić do egzaminu gimnazjalnego w formie dostosowanej do ich dysfunkcji.
10. Laureaci ostatniego stopnia wojewódzkich konkursów przedmiotowych z zakresu jednego z grupy
przedmiotów objętych egzaminem gimnazjalnym są zwolnieni z odpowiedniej części tego egzaminu, o której mowa w §11 ust.1.Dyrektor komisji okręgowej stwierdza uprawnienie do zwolnienia.
11. Zwolnienie z części egzaminu gimnazjalnego jest równoznaczne z uzyskaniem w tej części
najwyższego wyniku
12. Uczeń, który nie przystąpił do egzaminu gimnazjalnego w wyznaczonym terminie albo przerwał
egzamin gimnazjalny, przystępuje do niego w dodatkowym terminie określonym przez dyrektora komisji okręgowej.
13. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu gimnazjalnego w dodatkowym
terminie albo przerwał egzamin gimnazjalny, przystępuje do niego w kolejnym terminie określonym przez dyrektora komisji okręgowej.
14. Uczeń, który nie przystąpił do egzaminu gimnazjalnego w terminie do dnia 31 sierpnia danego
roku, powtarza ostatnią klasę gimnazjum oraz przystępuje do egzaminu w następnym roku.
15. Każda część egzaminu gimnazjalnego rozpoczyna się z chwilą zapisania w widocznym miejscu
przez przewodniczącego zespołu nadzorującego czasu rozpoczęcia i zakończenia pracy.
16. W czasie trwania egzaminu gimnazjalnego uczniowie nie powinni opuszczać sali. W szczególnie
uzasadnionych przypadkach przewodniczący zespołu nadzorującego może zezwolić uczniowi na opuszczenie sali, po zapewnieniu warunków wykluczających możliwość kontaktowania się ucznia z innymi osobami, z wyjątkiem osób udzielających pomocy medycznej.
17. W czasie trwania egzaminu gimnazjalnego w sali mogą przebywać wyłącznie uczniowie
przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego, osoby wchodzące w skład zespołu nadzorującego.
18. W czasie trwania egzaminu gimnazjalnego uczniom nie udziela się żadnych wyjaśnień dotyczących
zadań ani ich nie komentuje.
19. W przypadku stwierdzenia niesamodzielnego rozwiązywania zadań przez ucznia lub jeżeli uczeń
zakłóca prawidłowy przebieg sprawdzianu lub egzaminu gimnazjalnego w sposób utrudniający pracę pozostałym uczniom przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego unieważnia pracę tego ucznia i przerywa egzamin gimnazjalny. Informację o unieważnieniu pracy ucznia i przerwaniu egzaminu gimnazjalnego zamieszcza się w protokole.
20. Uczeń może uzyskać na egzaminie maksymalnie 100 punktów, za każdą część egzaminu
gimnazjalnego - po 50 punktów.
21. Prace uczniów sprawdzają egzaminatorzy wpisani do ewidencji egzaminatorów, powołani przez
dyrektora komisji okręgowej. Wynik egzaminu gimnazjalnego ustala komisja okręgowa na podstawie liczby punktów przyznanych przez egzaminatorów.
22. Wynik egzaminu gimnazjalnego ustalony przez komisję okręgową jest ostateczny.
23.Uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do egzaminu gimnazjalnego lub odpowiedniej części tego egzaminu w ustalonym terminie, albo przerwał egzamin gimnazjalny, przystępuje do egzaminu gimnazjalnego lub odpowiedniej części tego egzaminu w dodatkowym terminie ustalonym przez dyrektora Komisji Centralnej.
24. Uczeń, który nie przystąpił do egzaminu gimnazjalnego w terminie określonym przez OKE,
powtarza ostatnią klasę gimnazjum oraz przystępuje do egzaminu gimnazjalnego w następnym roku.
25. W szczególnych przypadkach losowych lub zdrowotnych, uniemożliwiających przystąpienie do
egzaminu gimnazjalnego w ustalonym terminie, dyrektor komisji okręgowej, na udokumentowany wniosek dyrektora szkoły, może zwolnić ucznia z obowiązku przystąpienia do egzaminu gimnazjalnego. Dyrektor szkoły składa wniosek w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia.
26. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzona i oceniona praca ucznia jest udostępniana uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) do wglądu w miejscu i czasie wskazanym przez dyrektora komisji okręgowej.
27. Wynik egzaminu gimnazjalnego nie wpływa na ukończenie szkoły. Wyniku sprawdzaniu i egzaminu gimnazjalnego nie odnotowuje się na świadectwie ukończenia szkoły.
28. Wyniki egzaminu gimnazjalnego oraz zaświadczenia o szczegółowych wynikach egzaminu
gimnazjalnego dla każdego ucznia komisja okręgowa przekazuje do szkoły nie później niż na 7 dni przed zakończeniem zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
29. Zaświadczenie dyrektor szkoły przekazuje uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom).
30. Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego sporządza protokół przebiegu egzaminu
gimnazjalnego. Protokół podpisują przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego oraz przewodniczący zespołów nadzorujących.
31. Protokół przekazuje się niezwłocznie do komisji okręgowej.
§ 11. Postanowienia końcowe
1.Zasady oceniania na lekcjach religii regulują odrębne przepisy.
2.Rodzice mogą zwolnić ucznia z ćwiczeń na lekcjach wychowania fizycznego (do 1 tygodnia) po jego nieobecności w szkole spowodowanej chorobą. Zwolnienie z ćwiczeń na lekcjach wychowania fizycznego na okres dłuższy niż 1 tydzień musi być poparte zaświadczeniem lekarskim. Ucznia zwalnia z ćwiczeń nauczyciel wychowania fizycznego na podstawie zwolnienia (prośby) rodziców ucznia.
3.Dyrektor zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego i informatyki na podstawie opinii wydanej przez lekarza o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, na czas określony w tej opinii. Podania ucznia lub jego rodziców ( prawnych opiekunów) wraz z opinią lekarską należy składać w terminie 14 dni od daty wystawienia opinii lekarskiej.
4.Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej ocenę bardzo dobrą z zachowania , otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem lub kończy szkołę z wyróżnieniem
5.WSO podlega ewaluacji, ocenie i opisaniu jego przydatności w formie raportu rocznego sporządzonego w oparciu o opinię nauczycieli, uczniów i Rodziców. Na tej podstawie Rada Pedagogiczna podejmuje decyzję o kontynuowaniu lub zmianie WSO na kolejny rok szkolny.
6.Zmian w niniejszym WSO dokonuje Rada Pedagogiczna po zaopiniowaniu przez Radę Rodziców Gimnazjum oraz Samorząd Uczniowski.
Zmiany zatwierdzono na spotkaniu Rady Pedagogicznej w dniu 31 sierpnia 2009r.
e-dziennik
